2024年11月

一、背景

  神经发展障碍包括智力障碍、沟通障碍、孤独症谱系障碍等。影响其人群有效融入社会的重要因素之一，是他们经常表现出的各种问题行为。对此，传统的道德教育和身体处罚都不适用。因此，专业人员亟须关于问题行为的功能性评估和功能性干预的系统性、务实性和可操作性的培训。

二、培训班简介

  由广东省残疾人康复协会和武汉麟洁康复医疗中心联合主办的“问题行为功能性评估及干预”培训班，于2024年11月23日至24日在深圳圆满完成。培训班第一天的主题是“问题行为的功能性评估方法”；第二天的主题是“问题行为的功能性干预策略”。来自广东省各地、市的30位在神经发展障碍康复前线的专业人员参加了为期两天的培训，并且积极参与、完成了全部实操活动。

三、培训班亮点

  第一、强调功能就是联系，要求从联系中去理解和掌握功能性评估和干预的方法。

  第二、强调操作性的教学，即把学习过程理解为学员在讲师帮助下的操作反应、并且及时得到讲师的相应反馈。

  第三、务实性，从案例的选择、评估方法的实施到干预策略的操作，都是以每一位学员在实际工作中所遇到的问题行为为中心而进行并完成。    

  第四、体现了胜任本位或效果导向的特色。这一特色主要表现在，参加培训的所有学员比较了他们在接受培训前和接受培训后的知识和能力水平。在对问题行为与环境的因果关系、评估的访谈和观察、根据不同功能实施不同策略等10个领域，所有学员都有实质性和显著的进步。在以下的柱状图中，蓝颜色的虚线柱代表学员在该领域的前测分数；而红颜色的实体柱代表学员在该领域的后测分数。图中显示的前测分数和后测分数之间的差别，代表了参加培训的学员们在该领域所获得的进步和改善。

  培训班结束后，广东省残疾人康复协会组织了客观的反馈调查。在“本次培训的总体效果”、“培训内容是否符合学员需要”、“培训班老师的水平和质量”、“学员在培训班的收获”、和“会务人员的服务质量”等调查问题上，百分之百的学员都用“满意”和“非常满意”表达了他们的反馈。